自閉癥兒童能茁壯成長，家長要學習所有關于自閉癥的知識并參與治療，這對患兒的康復有很大益處。此外，以下提示將使看護者和自閉癥兒童的日常生活更加輕松。

一、提供結構化和安全性

1、一致性

自閉癥兒童很難將他們在一種環(huán)境(例如治療師的辦公室或學校)中所學到的知識，應用到包括家庭在內的其他環(huán)境中。例如，患兒可能在學校使用手語進行交流，但從來沒有在家這樣做。保持一致性，是加強學習效果的好方法。了解自閉癥治療師是怎么做的，然后在家也照樣做。探索在多個地方運用習得知識的可能，鼓勵孩子將學到的知識從一種環(huán)境轉移到另一種環(huán)境。

2、計劃性

在有高度結構性的計劃安排或常規(guī)安排的情況下，自閉癥兒童往往表現更好。同樣，這又回到了他們既需要又渴望的一致性上。為孩子制訂時間計劃表，并按期安排進餐、理療、上學和就寢，并盡量減少對該例程的干擾。如果不可避免地要改變日程安排，請?zhí)崆盀楹⒆幼龊脺蕚洹?

3、獎勵好的行為

對自閉癥兒童來說，積極的正強化會大有幫助，因此要努力捕捉到他們做得很好的任務，在他們采取適當的行動或學習新技能時贊美他們。要具體化他們被稱贊的行為，還要尋找獎勵他們良好行為的方法，例如給他們貼上貼紙，或讓他們玩自己喜歡的玩具。

4、創(chuàng)建家庭安全區(qū)

在家中打造一個私人空間，讓自閉癥兒童可以放松，感到安全。這將涉及以孩子能夠理解的方式來組織和設置界限。視覺提示可能會有所幫助，如用彩色膠帶標記區(qū)域，用圖片標記房屋中的物品。如果孩子容易發(fā)脾氣或有其他自傷行為，還需要對房屋進行安全檢查。

二、尋找非語言的溝通方式

與自閉癥兒童建立聯系可能比較困難，因此可以通過觀察孩子的行為、說話音調、肢體語言以及通過觸摸孩子的方式進行交流。實際上，孩子正在持續(xù)不斷地嘗試與你建立交流，即使他從未開口，而家長只需要讀懂這種非語言提示。如果仔細觀察，你會注意到孩子用于交流的非語言暗示。掌握他們在疲倦、饑餓或想要一樣東西時發(fā)出的聲音、面部表情以及所使用的手勢，才能夠更好地理解并滿足他們的需求。

1、找出發(fā)脾氣的動機

當被誤解或忽視時，感到沮喪是自然而然的，對于自閉癥兒童也是如此。當孩子表現出情緒問題時，通常是因為看護者沒有意識到他們的非語言暗示。脾氣是他們傳達挫敗感的一種方式，用來引起看護者的注意。

2、抽時間陪他們玩

對于自閉癥兒童及其父母來說，生活需要的不僅僅是治療，在孩子機敏和清醒的時候，父母可以安排游戲時間。通過思考什么能讓孩子開心并從自己的“盔甲”中走出來，找出共同玩樂的方式。孩子更喜歡這些似乎沒有治療或教育意義的活動;父母同時也能夠享受孩子的陪伴，一同度過無壓力的時光。這種狀態(tài)會帶來意想不到的收獲。